Lernen in der Postkreidezeit https://monika-heusinger.info/blog Kirby Tue, 22 May 2018 00:00:00 +0000 Blog-Feed Virtual Reality gets real https://monika-heusinger.info/blog/saarcamp18 blog/saarcamp18 Tue, 22 May 2018 00:00:00 +0000 Bei den Links handelt es sich, sofern nicht als intern angegeben, um externe Links.

Beim SaarCamp möchten Wolfgang Bogler und ich eine Session zu Virtual Reality und 360°-Aufnahmen anbieten. Besprochen wird, was man dafür braucht und was bereits im schulischen sowie im Bildungsbereich allgemein möglich ist. Die Teilnehmer können dann selbst aktiv werden und virtuelle Umgebungen schaffen.

Begleitpräsentation

Bitte anklicken, um zu der Begleitpräsentation auf Prezi zu gelangen.

prezi

Anwendungen

CoSpaces EDU

Google Tour Creator

Patches

Roundme

Story Spheres

weitere Infos und Beispiele

More than Reality - Augmented und Virtual Reality (interner Link)
Junge Akademie Wittenberg: Du und dein Halle in 360 Grad
Sax Virtual

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Soft Skills und digitale Kompetenzen - Buzzwords der zeitgemäßen Bildung https://monika-heusinger.info/blog/buzzwords blog/buzzwords Fri, 11 May 2018 00:00:00 +0000 Bei den Links handelt es sich um externe Links.

Die #edupnx fragen in ihrer Maiparade nach dem Erlernen von Soft Skills für Lehrer/innen angesichts der Herausforderungen des Digitalen Zeitalters. Bei diesem Thema stellen sich mir mehrere Fragen.

Sind Soft Skills wirklich soft?

Zu den sogenannten Soft Skills gehören überfachliche Kompetenzen. Diese lassen sich gegenüber fachlichen Kompetenzen schwieriger überprüfen. Das macht sie aber nicht soft. Zu überfachlichen Kompetenzen gehören persönliche, soziale sowie methodische Kompetenzen. Und dabei handelt es sich um Kompetenzen, die genau so knallhart über eine erfolgreiche Zusammenarbeit mit anderen im Lehrerberuf entscheiden können wie die sogenannten Hard Skills. Also macht für mich diese Unterscheidung wenig Sinn. Sinn macht es für mich jedoch, im Zuge einer Professionalisierung die eigenen persönlichen, sozialen sowie methodischen Kompetenzen weiterzuentwickeln. Wichtig ist für mich auch, Unterricht so zu gestalten, dass Schülerinnen und Schüler ebenfalls ihre persönlichen, sozialen sowie methodischen Kompetenzen weiterentwickeln können. Und gerade die Nutzung digitaler Medien ermöglicht z.B. mehr Lernerautonomie, mehr Eigenverantwortung, mehr individuelle Lernwege, mehr Zusammenarbeit, mehr interkulturelle Lernerlebnisse, sodass es sich hier mehr um Chancen als um Herausforderungen der digital geprägten Welt handelt.

Digitale Kompetenzen, alles neu?

Um die aufgrund von technischem Fortschritt immer größer werdenden digitalen Möglichkeiten nutzen zu können, braucht es bestimmte Kompetenzen. Diese waren jedoch schon immer nötig in einer Wissensgesellschaft. Sie müssen allerdings an das entsprechende Medium angepasst werden. Es ging schon immer um Kompetenzen im Bereich Informationsmanagement. Es ging auch schon immer um Medienkompetenz. Es entstehen in den Kompetenzbereichen jedoch neue Herausforderungen durch digitale Möglichkeiten. So geht es z.B. um den kompetenten Umgang mit der Informationsflut, die Bewertung von Informationen sowie die Verarbeitung der Informationen für den eigenen Lernprozess. Dadurch, dass Kommunikation jederzeit und an jedem Ort möglich ist und Kommunikation durch die Nutzung sozialer Netzwerke öffentlicher wird, sind Kompetenzen im Bereich der Kommunikationsfähigkeit wichtig. Konstruktive Diskursstrategien, Empathie und Kritikfähigkeit tragen zum Gelingen von Kommunikation erheblich bei. Kommunikationsfähigkeit war für ein friedliches Zusammenleben in einer Gesellschaft schon immer wichtig, jedoch sind die Herausforderungen in einer digitalen Kommunikation komplexer. Da digitale Kommunikation oft nicht Face to Face abläuft, kommt es aufgrund fehlender Elemente der nonverbalen Kommunikation wie Mimik, Gestik oder Körperhaltung sowie fehlender Elemente der paraverbalen Kommunikation wie Prosodie, Intonation sowie Lautstärke schneller zu Missverständnissen. Es geht dabei darum, solche Probleme bereits in der Entstehung zu erkennen und entsprechend sensibel darauf zu reagieren. Auch für eine erfolgreiche Nutzung digitaler Medien für konnektivistisches Lernen sind Kommunikations- und Teamfähigkeit wichtig. Darüber hinaus geht es darum, technische Möglichkeiten zu kennen, Chancen und Risiken in der Nutzung angemessen einzuschätzen, damit digitale Medien zur Information sowie Kommunikation und zur Entwicklung von Problemlösestrategien zur Gestaltung des eigenen Lenrprozesses genutzt werden können.

Was braucht es nun?

Unsere Welt ist komplex und zu dieser Welt gehört auch das komplexe System Schule. Und so komplex sind auch Kompetenzen, die für eine Teilnahme an und Mitgestaltung der schulischen Gemeinschaft sowie Gesellschaft allgemein als selbst- sowie verantwortungsbewusste, kritisch sowie demokratisch denkende Menschen wichtig sind. In einer digital geprägten Welt sind diese Kompetenzen jedoch nicht alle ganz neu. Es geht darum, Kompetenzen den Transformationsprozessen angemessen anzupassen. Und gerade diese Anpassungsfähigkeit macht Kompetenz aus.

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Einführungsmodul Mediendidaktik https://monika-heusinger.info/blog/ansaetze blog/ansaetze Wed, 02 May 2018 00:00:00 +0000 Bei den Links handelt es sich, sofern nicht als intern angegeben, um externe Links.

didaktische Ansätze zur Nutzung digitaler Medien

Digitale Medien machen trotz hohem Motivationsfaktor alleine noch keinen guten Unterricht. Daher werden mögliche didaktische Ansätze vorgestellt, wie man das Potenzial von Smartphone & Co sinnvoll für den Unterricht nutzen kann.

Prezi

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prezi

Hands-on

Digitale Medien im Unterricht sind...

externer Link zur Umfrage
erstellt mit Answergarden

Let's play

Kahoot

Kahoot

Kahoot zu Gamifizierung
Kahoot Spielversion
Kahoot Adminversion

Stehen den Schülerinnen und Schülern keine digitalen Geräte zur Verfügung, kann als Alternative Plickers verwendet werden. Hier muss nur die Lehrperson über ein Smartphone oder Tablet mit Internetzugang verfügen. Zum Antworten erhalten die Schülerinnen und Schüler Antwortkarten.

weitere Anwendungen zur Gamifizierung

H5P
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h5p

LearningApps
Bitte anklicken, um zu der Aktivität in LearningApps zu gelangen.

apps

Learning Snacks
Bitte anklicken, um zu der Aktivität in Learningsnacks zu gelangen.

snack

Quizlet
Bitte anklicken, um zu der Aktivität in Quizlet zu gelangen.

quizlet

Erstellen Sie eine Aktivität in LearningApps
Login-Name: FobiTest
Passwort wird bekannt gegeben.

My way

Freiarbeit

Eigenständige Informationsaufnahme, -aufbereitung und -weitergabe. Smartphone & Co ermöglichen eigenständige Recherche und Medienwahl (Google, iVoox, YouTube...). Zur Aufbereitung und Weitergabe können z.B. folgende Möglichkeiten zur Wahl angeboten werden:

Artikel (Blog, Etherpad, Google Doc/Pages/Word, Wiki...)
Film (Explain Everything, iMovie, Stop Motion...)
Fotodokumentation (ComicLife...)
Plakat (Keynote/PowerPoint...)
Podcast (Adobe Spark Video, Garage Band...)
Präsentation (Google Präsentationen, Keynote, PowerPoint...)
Sketchnotes (AdobeDraw...)

digitale Lerntheke

s. digitale Lerntheken (interner Link)
Beispiele (interner Link) für digitale Lerntheken

Projektarbeit

Wie bei der Freiarbeit werden Informationen selbstständig aufgenommen, aufbereitet und weitergeben. Bei der Projektarbeit wird jedoch gemeinsam an einem Projekt, das in Teilthemen arbeitsteilig aufgeteilt werden kann, gearbeitet. Bei der Darbietungsform kann Wahlfreiheit wie bei Freiarbeit beschrieben gegeben werden.

Wochenplanarbeit

Der Wochenplan kann individuell z.B. in Form eines eBooks (Book Creator, Creative Book Builder, iBooks Author...) zur Verfügung gestellt werden.

Come together

Kollaboratives Arbeiten mit Etherpads
externer Link zum VHSpad

kollaborativ genutzt werden können z.B. folgende Anwendungen:
Blog (Wordpress...)
Board (BaiBoard...)
Etherpad (ZUMpad...)
Mindmaps (Mindmeister...)
Präsentation (Google Präsentationen...)
Pinnwand (Padlet...)
Wiki (ZUM Projektwiki...)

More than reality

Augmented Reality

HP Reveal
Erklärvideo von Josef Buchner

Virtual Reality

Eine kostengünstige Variante für Virtual Reality ist ein Cardboard, das mit einem Smartphone genutzt werden kann.

Folgende VR-Anwendungen können mit Cardboard genutzt werden:
CoSpaces EDU
Google Expeditionen, Beispiel Erlebnisbergwerk Velsen
Google Street View, Beispiel Machu Picchu
YouTube, zur 3D-Ansicht auf das Cardboard-Symbol klicken

s. auch Direktlinks (interner Link) zu den Anwendungen sowie Einsatzmöglichkeiten

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Informationsmanagement in Social Media https://monika-heusinger.info/blog/some blog/some Sun, 08 Apr 2018 00:00:00 +0000 some

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Die #edupnx fragen in ihrer Aprilparade danach, wie man die Impulsflut in Twitter und Co nachhaltig und verarbeitbar archivieren kann. Social Media lebt von Erfahrungsaustausch, Praxistipps sowie gemeinsamer Reflexion von Entwicklungen. Damit diese Tipps und Ideen umgesetzt bzw. genutzt werden können, ist es wichtig, dass sie weiterhin verfügbar bzw. einsehbar sind. Da ich nicht mehr von Fremdanbietern und deren Änderung von Nutzungsbedinungen bzw. Einstellen des Dienstes abhängig sein möchte, greife ich nur noch auf Möglichkeiten des Informationsmanagements zurück, die ich selbst verwalten kann. Daher speichere ich Informationen direkt in iCloud. Von dort aus wäre ein Umzug z.B. in eine selbst gehostete Cloud kein Problem, da es sich um Dateien in Standard- und nicht in anbieterproprietären Formaten handelt.

Archivierung

Websites

iOS und MacOS bieten die Möglichkeit, Websites in einem Klick in PDF umzuwandeln und im Ordner Dateien in thematisch entsprechenden Unterordnern abzuspeichern. Dadurch lassen sich die Dokumente auch ggf. bearbeiten.

Appempfehlungen

Aufgrund der erhaltenen Empfehlung und nach kurzer Prüfung anhand der Infos im Appstore installiere ich die entsprechende App direkt.

Webanwendungen

Interessante Webanwendungen lege ich in entsprechende Lesezeichenordner in Safari ab.

einzelne Infos

Einzelne Infos füge ich Dokumenten hinzu, die in iCloud gespeichert sind.

Steht mal keine Zeit zur Prüfung der Relevanz der Infos zur Verfügung, lege ich sie in der Leseliste in Safari ab oder kopiere die Angaben in Notizen. Von Zeit zu Zeit lösche ich veraltete Dokumente, Notizen und Links.

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Lehrprobenentwurf als Planungshilfe https://monika-heusinger.info/blog/entwurf blog/entwurf Sat, 17 Mar 2018 00:00:00 +0000 Unterricht ist komplex und der Erfolg eines Lernsettings hängt von vielen Faktoren ab. Diese kann man bei der Planung nicht alle direkt präsent haben. Daher bieten die Aspekte des Lehrprobenentwurfs eine Struktur für die Planungsprozesse. Es empfiehlt sich, den Entwurf nicht nur für die Lehrprobe als Planungshilfe zu nutzen, sondern auch - wenn auch nicht in ausformulierter, ausführlicher Form - die Aspekte in der Planung jeder Unterrichtsstunde zu berücksichtigen.

Übersicht zu den Aspekten

Bitte anklicken, um zum PDF zu gelangen.

entwurf
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Spanisch - digital grenzenlos https://monika-heusinger.info/blog/jornadas blog/jornadas Thu, 15 Feb 2018 00:00:00 +0000 flug

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Vom 6. bis 8. September finden in Hannover die Jornadas Hispánicas statt. In diesem Jahr ist das Schwerpunktthema Spanischunterricht in einer mobilen Gesellschaft. In der Sektion Mobiles Lernen halte ich einen Vortrag, wie man im Spanischunterricht digitale Möglichkeiten nutzen kann. Dabei geht es um Wege, mit digitalen Medien, und vor allem mobilen Geräten wie Smartphones und Tablets, Grenzen zu überwinden. Grenzen, die aufgebrochen werden können, können z.B. inhaltlich, zeitlich, räumlich, sachlich und sozial sein. Neben einer kurzen allgemeinen Darstellung des didaktischen Potenzials werden Beispiele zur Umsetzung im Unterricht vorgestellt.

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ein Medienkonzept https://monika-heusinger.info/blog/medienkonzept blog/medienkonzept Fri, 09 Feb 2018 00:00:00 +0000 Bei den Links handelt es sich, sofern nicht als intern angegeben, um externe Links.

Die Nutzung digitaler Medien ist in unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Um die Nutzung auch für schulisches Lernen Alltag werden zu lassen, ist ein entsprechendes Medienkonzept hilfreich.
Das für das Otto Hahn Gymnasium in Saarbrücken entwickelte Medienkonzept möchte

wolke

Das Konzept stellt nur eine Möglichkeit dar, die in Schulentwicklungsprozesse am Otto Hahn Gymnasium Saarbrücken integriert ist. Es kann daher nicht als ein allgemeingültiger Vorschlag aufgefasst werden.
Bitte Deckblatt anklicken (interner Link), um zu dem kompletten Dokument zu gelangen.

konzept

Update

Bereits umgesetzt wurde das digitale Medien- und Raumbuchungssystem über MRBS.
Angeschafft wurde mittlerweile ein 3D-Drucker.

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Lehrerbildung in der digital geprägten Welt https://monika-heusinger.info/blog/lehrerdigital blog/lehrerdigital Fri, 02 Feb 2018 00:00:00 +0000 Bei den Links handelt es sich, sofern nicht als intern angegeben, um externe Links.

Im Februarthema der Beitragsparaden der #edupnx geht es um Lehrerbildung und Kompetenzen in der digital geprägten Welt.

Unterricht ist eingebettet in ein System und weist daher komplexe Strukturen auf. Um in diesem System kompetent interagieren zu können, sind vielfältige Kompetenzen nötig (s. auch Lehrerbildung am Puls der Zeit - interner Link).

komp

Diese Kompetenzen sind nicht neu. Jedoch befinden sich die Anforderungen in den jeweiligen Kompetenzbereichen sowie die Chancen für den jeweiligen Kompetenzerwerb in einem stetigen Wandel. Digitale Möglichkeiten verändern bzw. erweitern Möglichkeiten der Gestaltung von Unterricht sowie Interaktionsformen im Beziehungsgeflecht Schule. Aber auch für die kontinuierliche Weiterentwicklung der Fachkompetenz bieten sich digital vielfältige Möglichkeiten. Die Nutzung digitaler Medien erfordert einen angemessenen pädagogischen Umgang damit, was Medienkompetenz der Unterrichtenden voraussetzt.

Um den Erwerb der Medienkompetenz in der zweiten Ausbildungsphase der Lehrerbildung zu fördern, bedarf es eines Konzepts. Ein mögliches Konzept kann die Bereiche Mediendidaktik, Medienkompetenz und Medienpraxis umfassen. Das im Folgenden dargestellte Konzept ist angepasst an die Rahmenbedingungen unseres Studienseminars und ist nicht als ein auf andere Kontexte einfach übertragbares Konzept zu sehen.

zum Konzept und der jeweiligen Seminargestaltung:
Mediendidaktik in der Qualifizierung von Lehrerinnen und Lehrern im Vorbereitungsdienst (interner Link)

In dem Einführungsmodul geht es darum, dass sich Lehrerinnen und Lehrern im Vorbereitungsdienst mit didaktischen Ansätzen, die eine sinnvolle Nutzung digitaler Medien für schulisches Lernen ermöglichen, vertraut machen.
In dem ersten Aufbaumodul wird der Medieneinsatz auf wissenschaftlicher Basis kritisch reflektiert und gemeinsam überlegt, wie digitale Medien eingesetzt werden können, um den Erwerb von Kompetenzen zu fördern, die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, in der digital geprägten Gesellschaft verantwortungsbewusst und selbstbestimmt zu interagieren.
In dem zweiten und letzten Aufbaumodul geht es um Medienpraxis. Wie kann eine Schule ausgestattet sein und wie kann man mit der entsprechenden Ausstattung arbeiten? Welche Exitstrategien gibt es, um bei technischen Problemen dennoch Lernen im Unterricht weiterhin zu ermöglichen? Was muss man aus datenschutz- sowie urheberrechtlicher Sicht berücksichtigen? Und wie können Open Educational Resources die rechtssichere Gestaltung von Lernsettings erleichtern?

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#edupnx #andfriends - neue Ideen durch digitale Vernetzung https://monika-heusinger.info/blog/edupnx blog/edupnx Mon, 29 Jan 2018 00:00:00 +0000 Bei den Links handelt es sich, sofern nicht als intern angegeben, um externe Links.

Am 1. Februar findet ein Webinar von Elke Höfler und mir, organisiert von Jürgen Wagner vom LPM Dudweiler, statt. Dabei wird es um Vernetzungsmöglichkeiten gehen, um sich im Bildungsbereich auszutauschen sowie kontinuierlich weiterzubilden und damit neue Ideen zu gewinnen. Vorgestellt als eine Möglichkeit werden die Beitragsparaden der Bildungspunks, an denen man teilnehmen oder die man verfolgen kann z.B. auf Twitter unter dem Hashtag #edupnx. Danach werden auch noch weitere Möglichkeiten der Vernetzung vorgestellt.

Begleitfolien

Bitte anklicken, um zu dem PDF zu gelangen (interner Link).

edupnx

weitere Infos

externe Links
Infos zu den Bildungspunks
Organisation der Beitragsparaden
Themen und Beiträge der Paraden

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Mensaje de Navidad del Rey als Überblick über aktuelle Themen https://monika-heusinger.info/blog/mensajedelrey blog/mensajedelrey Sun, 07 Jan 2018 00:00:00 +0000 spanien

In der jährlichen Weihnachtsbotschaft des spanischen Königs werden die Themen angesprochen, die das Jahr geprägt haben. Daher eignet sich die Erarbeitung der Inhalte im Unterricht, um einen Überblick über aktuelle Themen zu erhalten. Der Unterrichtsvorschlag ist konzipiert für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe (Spanisch als 3. Fremdsprache ab Klassenstufe 8).

aktuelle Themen

Als Einstieg wird im Plenum ein Assoziogramm erstellt mit Themen, die aktuell in der Gesellschaft diskutiert werden.

aktuelle Themen in Spanien

Globalverstehen

Mensaje de Navidad del Rey - Video (Youtube - extern)
Mittels Hör-Seh-Verstehen werden global die Themen erarbeitet, die in der Rede vorkommen. Anschließend wird verglichen mit den Themen im Assoziogramm. Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede werden evaluiert.

Selektives Verstehen

Mensaje de Navidad del Rey - Transkription (Website der Casa Real - extern)
Mittels Leseverstehen werden die Themen detaillierter erarbeitet.
Aktivitäten zu der Botschaft 2017 (PDF, intern)

Analyse

Bestimmte Passagen und Redemittel werden analysiert, um Effekte der Botschaft zu untersuchen und textimmanent zu belegen.
Aktivitäten zu der Botschaft 2017 (PDF, intern)

Bewertung

Die aktuelle Situation in Spanien wird evaluiert und die Themen, die die spanische Gesellschaft im zurückliegenden Jahr prägten, werden mit der Situation in Deutschland verglichen.

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