Lernen in der Postkreidezeit
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Lerntipps für Kursarbeiten

2 Minuten Lesezeit

Die Aufgabenformate, die in Kursarbeiten und Abiturprüfungen vorgesehen sind, sollten im Unterricht und in der häuslichen Arbeit kontinuierlich geübt werden. Im Saarland sind für das Fach Spanisch folgende Aktivitäten vorgesehen:

Aufgabenformate

E-Kurs

Hörverstehen

Globalverstehen
correcto - falso - corregir los errores
selección múltiple
Zuordnungsaufgaben
Detailverstehen
Fragen
selección múltiple
Ergänzungen von Sätzen / Texten / Tabellen

Leseverstehen

standardisierte Formate (z.B. selección múltiple)
offene Formate (z.B. Fragen, Zusammenfassung von Kernaussagen oder Textzusammenhängen)

Analyse

Bild
Karikatur
Grafik
Textanalyse

redacción literaria

literarische Erörterung zu einer der Lektüren bzw. Filme aus dem Pflichtprogramm

G-Kurs

Hörverstehen

Globalverstehen
correcto - falso - corregir los errores
selección múltiple
Zuordnungsaufgaben
Detailverstehen
Fragen
selección múltiple
Ergänzungen von Sätzen / Texten / Tabellen

Leseverstehen

standardisierte Formate (z.B. selección múltiple)
offene Formate (z.B. Fragen, Zusammenfassung von Kernaussagen oder Textzusammenhängen)

Analyse

Bild
Karikatur
Grafik
Textanalyse

redacción no literaria

Sacherörterung zu Themen des Lehrplans im Bereich interkulturelles Lernen

Lerntipps

Vor dem Üben ist es wichtig, Lernstrategien, Arbeitstechniken und Aufgabenformate sowie aufgabenspezifischen Wortschatz zu besprechen. Folgendes Material kann hilfreich sein:

Tipps zum Hörverstehen

Tipps zum Hör-Sehverstehen

Tipps zum Leseverstehen

Tipps zur Analyse

Bild / Karikatur

aufgabenspezifischer Wortschatz:
Wurm, Christoph (2012): Tener la palabra - Spanischer Lernwortschatz zur Textarbeit. Stuttgart, Klett, S. 49-51.

Grafik

weitere Hilfen:
Görrissen, Dr. Margarita; Häuptle-Barceló, Dr. Marianne; Sánchez Benito, Juana (2006): Caminos plus 2. Stuttgart, Klett, S.124.
Escárate López, Luis; Steveker, Wolfgang; Vences, Ursula; Wlasak-Feik, Dr. Christine (2014): Punto de Vista. Berlin, Cornelsen, S. 259.

Stilmittel

Übersicht über Stilmittel:
principales recursos estilísticos (externer Link)
aufgabenspezifischer Wortschatz:
Wurm, Christoph (2012): Tener la palabra - Spanischer Lernwortschatz zur Textarbeit. Stuttgart, Klett, S. 44-45.

Tipps zur literarischen Erörterung

Zitieren:
Escárate López, Luis; Steveker, Wolfgang; Vences, Ursula; Wlasak-Feik, Dr. Christine (2014): Punto de Vista. Berlin, Cornelsen, S. 262.
aufgabenspezifischer Wortschatz:
Navarro, José María; Navarro Ramil, Axel J. (2010): Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz Spanisch. Stuttgart, Klett, S. 232-235.

Tipps zur Sacherörterung

aufgabenspezifischer Wortschatz:

verwendete Quellen:

(letzter Zugriff auf Internetquellen am 27.09.2015, externe Links)

Printquellen

Ministerium für Bildung, Familie, Frauen und Kultur (2008): Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch. Saarbrücken, MBFFK.

Internetquellen

Lehrplan für das Fach Spanisch als 3. Fremdsprache - G-Kurs und E-Kurs

Bildquellen

(Blogpost und Infoblätter)
Clker (Public Domain)
Pixabay (Public Domain)